Sujet DCG UE 5 session 2023 : ce qui est tombé, méthode et plan de corrigé

Ce qui est tombé et le barème

• Analyse d'un dossier documentaire · 9 points

  inflation, politique monétaire, politique budgétaire, pouvoir d'achat.

• Question problématisée · 11 points

  rôle de l'État, redistribution et inégalités, pauvreté.

Calculatrice interdite ; le sujet fournit une base documentaire de 9 documents.

Points par dossier imprimés dans le sujet ; ce relevé ne constitue pas un barème détaillé par question. L’énoncé reste hébergé par le CRCF.

La méthode, en accès libre

Le sujet compte deux dossiers indépendants : l'analyse d'un dossier documentaire de neuf documents pour 9 points, puis une question problématisée pour 11 points, en quatre heures, sans document ni calculatrice. Le contexte, un cabinet qui conseille des représentants des salariés et prépare une lettre d'information à leur intention, fixe le destinataire de vos analyses. Lisez les trois demandes du dossier 1 et la question du dossier 2 avant d'ouvrir les documents, rattachez chaque document à une demande, puis répartissez le temps d'après le barème.

La première demande appelle des mécanismes : définissez l'inflation et sa mesure par l'indice des prix, distinguez les explications par la demande, par les coûts et par la monnaie, puis montrez par quels canaux chaque choc relevé dans les documents se transmet aux prix, source et date à l'appui. Les deux demandes suivantes appellent l'analyse d'une politique : pour chaque mesure, rappelez l'objectif et l'instrument, expliquez le mécanisme par lequel elle doit agir, puis appréciez ses résultats et ses limites, sans vous contenter de la décrire.

Pour la politique monétaire, distinguez la phase de soutien de celle du resserrement et dites ce que vise chaque instrument (taux directeurs, achats de titres) ; lisez titres, légendes et notes des tableaux et graphiques avant d'en tirer un fait. Pour les mesures budgétaires, classez les dispositifs (revalorisations, aides, limitation des prix de l'énergie) et jugez-les sur le pouvoir d'achat, l'inflation, les inégalités et la dette, avec l'évaluation comparée du dossier. La question problématisée attend une argumentation structurée : définissez déséquilibres sociaux et efficacité, annoncez un plan, confrontez instruments et limites, concluez.

Avant de rendre, vérifiez que chaque hypothèse est écrite et chaque affirmation justifiée, comme l'avertissement du sujet l'exige ; soignez présentation et rédaction. Les documents vont de 2021 au début de 2023 : le « aujourd'hui » de la question est celui de la session ; pour la vôtre, actualisez le contexte sans chiffre sans source. Pour la session 2027, l'arrêté du 4 août 2025 garde la nature, la durée et le coefficient de l'épreuve, mais réorganise le programme en sept parties sur 165 heures ; politiques monétaire et budgétaire, rôles de l'État et politiques de redistribution y restent, avec des limites de connaissances à vérifier.

Le plan de corrigé

1. Analyse d'un dossier documentaire

   Hausse des prix : définir l'inflation et son indicateur, puis mettre en évidence les mécanismes relevés dans les documents (chocs sur l'énergie et les matières premières, tensions d'approvisionnement à la reprise, transmission aux coûts puis aux prix) et situer le débat entre lecture monétaire et lecture par les déséquilibres réels. Politique monétaire : rappeler l'objectif de stabilité des prix et les instruments de la banque centrale, distinguer la phase de soutien (taux bas, achats d'actifs) de celle du resserrement, puis analyser l'efficacité attendue et les risques de chacune. Politique budgétaire : classer les mesures de soutien du revenu et de limitation des prix de l'énergie, puis en apprécier les effets sur la croissance, l'inflation, les inégalités et la dette, face aux scénarios alternatifs évalués dans le dossier.

2. Question problématisée

   Définir les déséquilibres sociaux (chômage, pauvreté, inégalités de revenus et de niveau de vie) et ce qu'est une intervention efficace, puis construire deux ou trois parties : les instruments de l'État (politiques de l'emploi, redistribution par prélèvements et prestations, salaire minimum, services publics, mesures d'urgence face à l'inflation) et leurs résultats, lus dans le document sur la pauvreté et dans vos connaissances ; leurs limites (coût pour les finances publiques, ciblage, effets sur les incitations) ; les conditions d'une action efficace dans le contexte du moment ; conclure en répondant à la question.

Les erreurs à éviter

Conseils de méthode Accès DCG ; ils ne décrivent pas une fréquence mesurée dans les copies de cette session.

• Décrire la hausse des prix sans en expliquer les mécanismes, ou l'attribuer à une seule cause.
• Analyser les mesures de la banque centrale sans rappeler leur objectif ni le canal par lequel elles doivent agir sur les prix.
• Juger une mesure budgétaire sur son seul effet immédiat sur le pouvoir d'achat, sans son coût ni ses effets sur l'inflation et les inégalités.
• Rédiger la question problématisée sans définir « déséquilibres sociaux » ni « efficacement », en recopiant le document sur la pauvreté.

Les notions à revoir pour ce sujet

Les notions du programme que ses dossiers font travailler, avec leur fiche en accès libre.

• Inflation et pouvoir d'achat
• Politique monétaire
• Monnaie, banques et création monétaire
• Politique budgétaire et dette publique
• Europe, inégalités et transition