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Accès DCG

Sujet DCG UE 5 session 2025 : ce qui est tombé, méthode et plan de corrigé

Économie contemporaine · 4 heures. Les thèmes et le barème sont relevés dans le sujet national. La méthode et le plan ci-dessous sont des propositions pédagogiques Accès DCG, pas un corrigé officiel.

Mis à jour le . Annale 2025 : vérifiez le programme et les textes applicables à votre session.

Calculatrice interdite. Aucun document ni aucun matériel autorisé.

Ouvrir le sujet officiel au CRCF

Ce qui est tombé et le barème

  • Analyse d'un dossier documentaire · 9 points

    partage de la valeur ajoutée, attractivité et investissements directs étrangers, redistribution et inégalités, prélèvements obligatoires.

  • Question problématisée · 11 points

    dette et déficit publics, croissance économique.

Calculatrice interdite ; le sujet fournit une base documentaire de 9 documents.

Points par dossier imprimés dans le sujet ; ce relevé ne constitue pas un barème détaillé par question. L’énoncé reste hébergé par le CRCF.

La méthode, en accès libre

Le sujet compte deux dossiers indépendants : l'analyse d'un dossier documentaire de neuf documents pour 9 points, puis une question problématisée pour 11 points, en quatre heures, sans document ni calculatrice. Lisez les trois demandes du dossier 1 et la question du dossier 2 avant d'ouvrir les documents, pour rattacher chacun à une demande ; le contexte du cabinet dit à qui s'adresse l'analyse. Le barème fixe la limite de temps de chaque dossier.

Les trois demandes du dossier 1 ont chacune leur verbe : identifier des enjeux, apprécier une politique, discuter une efficacité. Pour chacune, définissez la notion (partage de la valeur ajoutée, attractivité, redistribution), tirez des documents les faits utiles avec leur source et leur date, puis confrontez-les à vos connaissances. Apprécier et discuter appellent un jugement nuancé : des arguments favorables, des limites, une conclusion.

La question problématisée attend une argumentation structurée appuyée sur le contexte, vos compétences et vos connaissances théoriques et factuelles. Définissez les termes, distinguez le stock de dette du flux de déficit, posez l'enjeu et annoncez un plan en deux ou trois parties. Chaque argument expose un mécanisme, cite un courant d'analyse ou un fait vérifié, puis revient au cas ; « aujourd'hui » appelle le contexte actuel. Concluez en répondant à la question.

Avant de rendre, vérifiez que chaque hypothèse est écrite et chaque affirmation justifiée, comme l'avertissement du sujet l'exige ; soignez présentation et rédaction. Pour la session 2027, l'arrêté du 4 août 2025 garde la nature, la durée de quatre heures et le coefficient de l'épreuve, mais réorganise le programme en sept parties sur 165 heures ; attractivité, redistribution et action publique y restent, avec des limites de connaissances à vérifier.

Le plan de corrigé

  1. Analyse d'un dossier documentaire

    Partage de la valeur ajoutée : définir la notion et ses bénéficiaires, lire l'évolution des ratios des sociétés non financières, dégager les enjeux entre salaires, dividendes, investissement et dispositifs de partage. Attractivité : définir investissements directs étrangers et compétitivité, exposer les leviers mobilisés depuis 2017, confronter les résultats annoncés aux critiques sur leur portée. Redistribution : décrire instruments et indicateurs, montrer ce qu'elle corrige, discuter ses limites face au niveau des prélèvements et à l'évolution récente des inégalités.

  2. Question problématisée

    Distinguer dette et déficit publics, rappeler comment la dette se finance et pourquoi elle se mesure par rapport au PIB, puis opposer les canaux par lesquels elle freine la croissance (charge d'intérêts, éviction, perte de marges de manœuvre) à ceux par lesquels elle la soutient (investissement public, soutien de la demande en crise) ; situer la réponse dans le contexte actuel des finances publiques et conclure.

Les erreurs à éviter

Conseils de méthode Accès DCG ; ils ne décrivent pas une fréquence mesurée dans les copies de cette session.

  • Juxtaposer les documents sans répondre au verbe de la demande : identifier, apprécier, discuter.
  • Juger la politique d'attractivité sur les seuls succès annoncés, sans examiner la portée des investissements ni leur coût.
  • Confondre dette et déficit publics, ou traiter la dette sans la rapporter au PIB.
  • Rédiger la question problématisée sans plan annoncé ni définitions, en recopiant les documents du dossier 1.

Les notions à revoir pour ce sujet

Les notions du programme que ses dossiers font travailler, avec leur fiche en accès libre.

Une question pour s’entraîner

Pourquoi additionne-t-on les valeurs ajoutées plutôt que les chiffres d'affaires pour calculer le PIB ?

Question originale Accès DCG, déjà publiée dans le quiz de l’UE ; elle n’est pas extraite du sujet national.

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